ტრენინგი 9
    დღეს ტრენინგის ბოლო დღეა-პრეზენტაცია თითოეული გამომსვლელის. პირველად გამოვიდა მანანა თიგიშვილი -რუსული ენის პედაგოგი. მისი პრეზენტაციის თემაა - ''ზედსართავი სახელი'' ,ძალიან საინტერესო იყო.
     მეორე გამომსვლელია თამთა ჯამარაული  28-ე სკოლის პედაგოგი -ქიმიკოსი. მისი თემაა - ''ქიმიკოსის თვალით დანახული კვების პროდუქტები'' -უაღრესად აქტუალური და ყურადსაღები თემაა, როგორ უნდა გამოვიყენოთ ნიტრატებიანი საკვები და მისი ავკარგიანობა.
      მესამე გამომსვლელი - თამარ სტურუა, მისი თემაა - ''სივრცითი ფიგურები რეალობაში''. თუ რამხელა მნიშვნელობა აქვს ფიგურებს ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
       მეოთხე გამომსვლელია - ეკა ბერუაშვილი,  მისი თემაა ''  ნიშან-თვისებების მემკვიდრეობა თაობებში''.  მან საინტერესო პროექტი წარმოადგინა გენეალოგიის საკითხებზე.      
       მეხუთე გამომსვლელია - მუსიკის პედაგოგი ნინო ზურაბაშვილი, მისი თემაა - ''ხალხური და პროფესიული მუსიკა''.    
       მეექვსე გამომსვლელი - ნანა პაპუაშვილი -სამოქალაქო განათლება,მისი თემაა -     ''უფლება და თავისუფლება'',ძალიან საინტერესო იყო თემა.
       მეშვიდე გამომსვლელი -ელზა უსენაშვილი, თემა - ''საგანმანათლებლო სისტემა ინგლისურ და ქართულ სკოლებში'' , ეს პროექტი საინტერესოა იმით, რომ ინგლისურ ენაზეა.
        მერვე -ნანი ბალახაძე - ჭადრაკი, თემა ''საჭადრაკო სტრატეგია და ტაქტიკა''.
        მეცხრე-  ნინო ჯაფარიძე ,მისი თემა ინგლისურადაა და ბევრ ტერმინებს შეისწავლიან ბავშვები.
        მეათე - რუსულის პედაგოგი. მე- 11 პედაგოგი 28-ე სკოლა მშობლიური ენისა და ლიტერატურის პედაგოგი თეა გიორგაძე -თემა -''წიგნი თუ კომპიუტერი''
   მე-12 ლალი -''თანამედროვე მოდა''
      ძლიან მნიშვნელოვანი და საინტერესო დღე იყო. მადლობა ყველას!

ტრენინგი. მე- 8 დღე.
       დღეს ტრენინგის მერვე დღეა, დატვირთული და ამავე დროს ძალიან საინტერესო იყო. ტექნოლოგიურ სიახლეებს გავეცანით. '' დრაივში'' შევქმენით გაიდები -მასალები.
     რესურსებში განვიხილეთ მოდული 7 - ფასილიტაცია ტექნოლოგიების გამოყენებით. რაც ნიშნავს მასწავლებლის დახმარებას მოსწავლის მიმართ. გავეცანით -უკანა ეზოს ცოცხალი სამყარო; აქტივობები მოსწავლეების დასაწყვილებლად და ა. შ.
       ძალიან საინტერესო დღე იყო, ბევრ სიახლეებს გავეცანით, მადლობა ამისთვის.

ტრენინგი.
    მე-7 დღე. დადგა მეშვიდე დღე, ძალიან დატვირთული დღე იყო, მაგრამ საინტერესო და ბოლოს მთლად განვიტვირთეთ და ხალისიან განწყობაზე დავდექით, რადგან  რეფლექსიას ვწერდით მუსიკის ფონზე. სულ დაგვავიწყდა დაღლილობა.
        მოკლედ მეშვიდე ტრენინგზე დავწერეთ აქტივობები -პროექტის მსვლელობა. განვიხილეთ ინდივიდუალური განსხვავებები სწავლის დროს. გავიხსენეთ ჰოვარდ გარდნერი - მრავალმხრივი ინტელექტი.
        გავეცანით გაკვეთილზე გამოყენებული თვითშეფასების რეფლექსიას. გავეცანით მოდული 6. დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისათვის. კითხვარი დიფერენცირებული სწავლების პრაქტიკის შესახებ. კურსის შეფასების ფორმები.

     მადლობა.

ტრენინგი. მე-6 დღე.
       დღეს განვიხილეთ მოდული 5. აქტივობა 1 -შეფასებების სტრატეგიების განხილვა. აქ არის რუბრიკა - მოსწავლეთა პროექტების შეფასება, აქედან შევედით - განმავითარებელი თვითშეფასება - განვიხილეთ და შევინახეთ გაკვეთილზე გამოყენებული თვითშეფასების რეფლექსია.
        მოდული 5 -ში - დამატებით რესურსებში გავეცანით - პორტფოლიოს რუბრიკა_ს. ამ რუბრიკაში მთავარია ის, რომ სასწავლო პროცედურების დაგეგმვისას ვითვალისწინებთ სტანდარტებსა და ამოცანებს.
        გავეცანით პროექტის სასწავლო მიზნები, სწავლის შედეგები. აქ შევავსეთ სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი, რაც ძალიან საინტერესო იყო.
        შევავსეთ და ჩავასწორეთ "რუბრიკა თქვენი პრეზენტაციისათვის".

ტრენინგი. დღე- V.

      დღეს გავეცანით ვიუვერში მოდული 3. კავშირები. ვიმუშავეთ კონსტრუქციული უკუკავშირის მიცემის ზოგადი რჩევებზე. მოდული 3-ში არის დამატებითი რესურსები - გამოყენებული ლიტერატურის ნიმუში და ეს ფორმატიც შევავსეთ. 

        ჩვენს საქაღალდეში "google' - დან გადმოვიტანეთ სურათები. დღეს ვისწავლეთ სურათების ჩასმა ჩვენს საქაღალდეში. 

         შევავსეთ მოსწავლის ნამუშევრების ნიმუშები. საინტერესო იყო დღევანდელი ტრენინგი. კიდევ გავეცანი სიახლეებს, რაც აქამდე არ ვიცოდი. 

        მადლობა დღევანდელი დღისთვის.

ტრენინგი - მე-4 დღე.
      დღეს გავეცანით მოდული2. აქტივობა 3 -სასწავლო პროექტის დაგეგმვას. აქტივობა 3-სი შეფასების სხვადასხვა მეთოდი განვიხილეთ: ა) მოსწავლეთა საჭიროებების შეფასება; ბ) თვითრეგულირებისა და თანამშრომლობის ელსეწყობა;
გ)პროგრესის მონიტორინგი;
დ)ნასწავლის გააზრების შემოწმება და მეტაკოგნიტური აზროვნების ხელშეწყობა.
       შეფასების სტრატეგიებში -გავეცანით გზამკვლევს შეფასების სხვადასხვა მეთოდის განვითარებისა და გამოყენებისათვის. ყურადღება გავამახვილეთ მოსწავლეთა წინარე ცოდნისა და საჭიროებების შეფასებაზე.
        გავეცანით ცხრილებს, რომელიც მოიცავს იმ მეთოდების, მიზნებისა და ინსტრუმენტების მიმოხილვას, რომლებიც მოსწავლეების საჭიროების დასადგენად გამოიყენება. უფრო დეტალური ინფორმაცია და სპეციფიკური მაგალითები მოცემულია ბმულებზე.
         საჭიროებების დადგენა მოიცავს-ა) შეფასების მეთოდს; ბ) მიზანს; გ) როდის გამოიყენება და დ) შეფასების საშუალებები~ინსტრუმენტები.
         შეფასების გეგმაში -დროის ჩარჩო -შეფასებისსტრატეგიები: წახალისების, თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის უნარის შესაფასებელი სტრატეგიები.
       მოსწავლეებმა გამოასწორონ სისუსტეები და განიმტკიცონ ცოდნა, რომ აკონტროლონ თავიანთი სწავლა, ვაწარმოოთ დღიურები.
      დღევანდელი დღე იყო რთული და საინტერესო. მადლობა.